当我们想到要和中学生呆上一整天时，大多数人都会感到畏缩，但旺达不会. 她一直对青少年有一颗同情之心，对平等和公平充满热情. 这种结合使这位中学科学教师成为她所在的大城市中学校园里一股强大的变革力量，她正在向她的整个社区宣传文化和相互理解的必要性.
她的毕业论文研究的是青少年的精神与他们应对欺凌和受害的能力之间的关系，这促使她走出信仰，以确保学生, 教师和员工都意识到需要接受我们之间的差异. “All people need to feel included.”
请告诉我们你认为你在各自的社区中正在或已经产生的最大影响之一.
当被问及她对社区的积极影响时，Vonda立即去了黑人学生会(the Black Student Union). 黑人学生会是她在学校校园里建立的一个俱乐部，它为所有学生提供了一个学习非裔美国人文化的机会，无论他们是什么种族. 参加这个俱乐部和活动的学生(全校范围的有演讲嘉宾的集会等)来自各行各业. During meetings and events they teach tolerance. 在一次俱乐部会议上，他们展示了儿童对民权运动影响的视频. 她说:“看到人们因信仰而建立起联系，并确保我们都接受了文化教育，这真是太棒了.“BSU创造的良好氛围给了校园里的孩子们一个发声的机会. It lets them know that we are different yet still all the same. Vonda’s school is named after Rev. Martin Luther King Jr. 她觉得这个俱乐部和他们在校园里所做的事情强化了他的梦想.
What have you learned about the diverse needs of this community?
“孩子们的社会情感学习需求必须得到满足，否则后果将是可怕的. 当这些需求在青春期得不到满足时，就会导致抑郁和焦虑，并延续到成年期.” This is not a new revelation to Vonda, 谁在她的教学生涯中大部分时间都在和中学生打交道, 然而，她的研究证实了这一点，并强调了在她的校园里找到满足这些需求的方法的重要性.
作为CUI EDD项目的一部分，你的研究/学习如何帮助你满足这个社区的需求?
When Vonda talks about her dissertation she lights up! 她的研究是关于青少年的精神与应对欺凌和受害的能力之间的关系. 在她与参与者的亲密访谈中，让她印象深刻的是他们的宽恕能力. “Forgiveness opens up a floodgate of abundance in your life!旺达说，她在一个宣扬硫磺和火焰的教堂里长大, and thought God was mad all the time. 这让她大开眼界，看到今天的孩子们对自己的信仰感到如此自在.
Through her coursework, 她对自己的文学评论和理论框架的研究，以及她自己与参与者的研究，她认识到不仅要教授内容和学术知识，还要满足学生的认知学习需求. 通过研究，她也看到了股权的重要性. “We need to learn about each other. “
你如何利用你的研究或经验来制定策略来满足这些需求?
Vonda was motivated by her research to do more. “我真的看到了我们相互了解和拥抱我们的差异的重要性. 一旦我们这样做了，我们往往不会评判别人，也不会有那些恃强凌弱的特质，”冯达说. The Black student union was started before the dissertation, and has always been a passion of hers, 但她在欧文康考迪亚大学的工作促使她利用黑人学生会作为媒介，分享这一信息，并教育她的整个学校社区.
But her work and message isn’t just for her students. Vonda’s work has raised awareness in her principal, 他们一起参加了两次公平会议，并就包容性问题进行了一些对话. “This goes back to my work on bullying. All people need to feel included.”
你参与这个社区对你生活的其他方面有什么影响?
Vonda has always fought for equality and equity, 但她现在更加直言不讳，更加认真，因为她已经把公平的需要带入了她所做的一切. 与这个社区一起工作，做这项研究，促使她开始教育人们了解各种文化, helping them to be aware of the need to embrace our differences. “重要的是，孩子们聚在一起，意识到他们并不孤单，他们有一个支持系统. All people need to feel included.”
Vonda, 你的崔家人非常同意，我们非常感谢你有能力站出来做这项工作!
Additional responses from Pre-Interview Survey
In what ways, if any, has the Ed.D. 项目提高了你评估和发展职位/项目/干预措施的能力，以回应这个社区的需求?
这个项目帮助我对社区的需求有了一个全球的视角. 我在校园里建立了一个组织，让学生们有发言权，并拥抱校园的多样性. 社区领袖被邀请到校园，激励学生发挥他们最大的潜力.